بر خلاف نظریه های رفتاری، رویکردهای نظریه ی شناختی یادگیری بر اهمیت فرایندهای ذهنی درونی تاکید می کنند. در این دیدگاه افراد به عنوان حل کننده ی مسئله در نظر گرفته می شوند که از اطلاعات دنیای اطراف خود به صورت فعالانه برای مسلط شدن بر محیط خود استفاده می کنند. طرافداران این دیدگاه بر نقش خلاقیت و بینش در حین فرایندیادگیری نیز تاکید می کنند